ПравообладателямОсновы психологии субъективной семантики, Артемьева Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Артемьева Елена Юрьевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Впервые публикуется основной труд из научного наследия Е.Ю. Артемьевой (1940-1987) - блестящей исследовательницы, далеко продвинувшей общепсихологическое изучение субъективной реальности в теоретическом, экспериментальном, методическом и прикладных аспектах.

Подход, разработанный автором, нашел широкое применение в таких разных областях психологии как медицинская психология, психология труда и инженерная психология, психология искусства и психология рекламы.

PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю.
Страница 248. Читать онлайн

262 ИЗМЕРЕНИЕ ИЗМЕРИТЕЛЯ. ДНФФЕРЕГЗЦНАЛЬНАЯ ПСИХОЛО/ИЯ...

Таблица25

Распределение учащихся разных учебных заведений по

профессиональной группировке

При обследовании учащихся, только что приступивших к занятиям, векторы описаний существенно сдвинулись: групповые векторы имеют вид для будущих:

сборщиц часов — 120020

педагогов — 001120

цветоводов — 111121.

Некоторые особенности групповых векторов сохранились: наличие указанного цвета у цветоводов, большая оригинальность и доля антропоморфных описаний у педагогов и цветоводов, но доли ссылочных описаний оказались уравненными для всех групп, свидетельствуя, вероятно, о естественной изначальной тенхноцентрированности современной городской молодежи, оканчивающей школы — в пользу этого говорят и наши наблюдения, состоящие в том, что при всех семантических обследованиях московских школьников мы получили в среднем групповые описания или групповые семантические коды, близкие к тем, которые описываются векторами учащихся ТУ № 15. Понятно, что распределения расстояний до групповых векторов также другие, чем у старшекурсников: из таблицы 26 видно, что во всех училищах широко представлены и даже составляют большинство подростки с элементами техноцентрированной направленности.

Однако, если провести подробный качественный анализ описаний, то можно увидеть, что векторы, формально близкие друг к другу, иногда относятся к совсем разным способам работы с визуально представленными объектами, и группы учащихся только что приступивших к занятиям, все же существенно отличаются друг от друга. Сравним, например, полные групповые списки свойств, которыми первокурсники разных училищ наделили изоб-

Обложка.
PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю. Страница 248. Читать онлайн