ПравообладателямОсновы психологии субъективной семантики, Артемьева Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Артемьева Елена Юрьевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Впервые публикуется основной труд из научного наследия Е.Ю. Артемьевой (1940-1987) - блестящей исследовательницы, далеко продвинувшей общепсихологическое изучение субъективной реальности в теоретическом, экспериментальном, методическом и прикладных аспектах.

Подход, разработанный автором, нашел широкое применение в таких разных областях психологии как медицинская психология, психология труда и инженерная психология, психология искусства и психология рекламы.

PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю.
Страница 239. Читать онлайн

СЕМАНТИЧЕСКАЯ ЛИФФЕРЕН ЦИАЛБИАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИЙ 253

гов и вокалистов снова эмоционально-оценочные признаки превышают названия, то есть чувствительность к квалификации состояния выше, чем чувствительность к предметной квалификации. Мы видим, что исполнители, обязанные сохранять структуру ггереданного им произведения или хотя бы удержать ее, похожи в способе описания объектов на техноцентрированных испытуемых, деятельность которых ориентирована на точную квалификацию объекта-вещи и сохранение ero предметного значения. Интересно отметить, что музыкальные педагоги имеют специфический расклад описаний, сближающий их с типичным способом описания изображений педагогами (см. 83 данной Главы), то есть являются не только музыкантами, но и педагогами.

Таким образом, вокалисты, композиторы, скульпторы — те творческие специализации, где решаюшим фактором достижения результата является зрелость его образа в еше большей степени, чем владение специальными приемами — более антропоцентрированы, акцентированы на замешаюшую реальность эмоциональных состояний, ближе к профессиям типа "человек — природа" и "человек — человек", нежели "человек — знаковая система". Напом-

ним, что имеется целый ряд свидетельств самих композиторов и скульпторов о живой реальности их мира. Известно, например, что А.Рубинштейн требовал от своих учеников играть одну и ту же пьесу по-разному при плохой и хорошей погоде (ГОфмаи, 1938). Есть здесь и еше одна существенная деталь, связанная с производством образа: живописцы и графики могут исправить свою работу, могут пользоваться эскизами и т.п., а скульптор прикасается к материалу один раз, сохраняя и прорабатывая образ силой своего воображения. Так же и у композиторов. "Композитор- писал С.В.Рахманинов, — должен прежде чем творить, воображать. Воображать с такой силой, чтобы в его сознании возникала отчетливая картина будушего произведения, прежде чем написана хоть одна нота" (1975. С. 78 — 79). Проблема связи особенностей субъективной семантики с уровнем развитости воображения- проблема специальная и очень интересная, но, к сожалению, здесь мы не можем ее рассматривать; мы хотим указать на другую линию возможных исследований, имеюших в перспективе уточнение психологических механизмов обсуждаемых видов творчества — на последовательную связь механизмов воображения с визуализацией, а визуализации с использованием семантических координат, ориентированных на социальную и антропоморфную перцепцию (см. Главу V).

Обложка.
PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю. Страница 239. Читать онлайн