ПравообладателямОсновы психологии субъективной семантики, Артемьева Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Артемьева Елена Юрьевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Впервые публикуется основной труд из научного наследия Е.Ю. Артемьевой (1940-1987) - блестящей исследовательницы, далеко продвинувшей общепсихологическое изучение субъективной реальности в теоретическом, экспериментальном, методическом и прикладных аспектах.

Подход, разработанный автором, нашел широкое применение в таких разных областях психологии как медицинская психология, психология труда и инженерная психология, психология искусства и психология рекламы.

PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю.
Страница 236. Читать онлайн

250 ИзмеРение нзмеРнтеля. 1АЯФФеРегшнАльнАя психОлОГия...

ство". Свойству — принадлежности к профессии художника или музыканта — сопоставлялись характеристики визуальной семантики носителей этих профессий.

Напомним, что при всей неоспоримости различия этих профессий, до наших исследований они считались психологически неразличимыми, и в эксперименте различия "забиваются*' общим объединяющим свойством — необходимой для этих профессий склонностью к творчеству. Разделение же при профессиональном отборе производится исключительно по демонстрируемому на экзамене творческому продукту, без анализа его структуры и типологии. Мы попытались проанализировать оттенки отношения к миру со стороны этих творческих групп, рассмотрев только визуальную семантику (и следствия из ее устройства) — "свою" для художников и "чужую" для музыкантов: для решения частной дифференциальной задачи этого было, на наш взгляд, достаточно, и экспериментальные результаты подтвердили это.

Итак, в экспериментах участвовали художники-профессионалы, студенты художественно-графического факультета Орловского педагогического института, студенты художественного института им. Сурикова, а также музыканты-профессионалы, студенты музыкальных училищ и студенты Рижской государственной консерватории. Численность групп в каждой экспериментальной серии была примерно 25 человек, кроме экспериментов раздельно по специализациям внутри профессии: там группы состояли из 10- ! 5 человек. Экспериментальные задания были следующими: свободное описание из стандартного набора изображений, шкалирование тех же изображений, творческие ассоциации на изображения — рассказы, рисунки, поделки по инструкции "Сделайте с изображением, что Вам нравится".

При свободном описании изображений оказалось, что у музыкантов больше всего дается названий, на втором месте стояли эмоционально-оценочные и геометрические признаки. Например, у студентов музыкального училища указанные признаки представлены соответственно 33, 19 и 10% от всех описаний. Мало (около 10%), но значимо представлены тактильные признаки и встречаются единичные случаи пространственных признаков, признаков состояния объектов и их движения. Практически не представлены цветовые, функциональные и световые признаки'. У художников

' Подробнее о квалификации признаков, указанных испытуемыми в описаниях, см. Артемьева, Урунтвевв, 1983.

Обложка.
PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю. Страница 236. Читать онлайн