ПравообладателямОсновы психологии субъективной семантики, Артемьева Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Артемьева Елена Юрьевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Впервые публикуется основной труд из научного наследия Е.Ю. Артемьевой (1940-1987) - блестящей исследовательницы, далеко продвинувшей общепсихологическое изучение субъективной реальности в теоретическом, экспериментальном, методическом и прикладных аспектах.

Подход, разработанный автором, нашел широкое применение в таких разных областях психологии как медицинская психология, психология труда и инженерная психология, психология искусства и психология рекламы.

PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю.
Страница 206. Читать онлайн

220 ИЗМЕРЕНИЕ НЗМЕРНТЕЛЯ. ДНФФЕРЕГ|ЦНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ...

Гипотеза, предваряюшая данное экспериментальное исследование', заключалась в следуюшем: память и восприятие — тесно взаимосвязанные психические процессы, имеющие общий радикал — определенным образом организованный субъективный опыт. Краткое содержание экспериментов состояло в следующем: испытуемым предъявлялись для непосредственного запоминания (по методу пиктограмм) 20 слов; для вербального описания и классификации предлагался набор из 8 контурных изображений, представляюших собой деформированный произвольным образом круг; для свободного рисования предлагалось 12 пустых кружочков. Кроме того, был проведен ряд экспертных серии: оценка оригинальности называния, классификаций и рисунков; оценка активности использования пространства при рисовании и соотнесение полученных рисунков-знаков с соответствующим списком слов.

В результате анализа полученных данных была отмечена тесная связь продуктивности запоминания и особенностей восприятия. В группе, условно обозначаемой нами как 1, была получена наиболее высокая продуктивность запоминания (непосредственного и опосредованного). В то же время относительный прирост во втором случае был менее выраженным по сравнению с испытуемыми двух других групп. Характер воспроизведения ряда отличался тем, что он по-своему организовывался в определенные группы, либо же, как потом выяснилось из беседы, испытуемые "расставляли" предъявляемые слова по мебели в своей квартире, переходя из комнаты в комнату, то есть эта группа испытуемых всегда активно работает с материалом, последний включается в сформированную ранее систему субъективного опыта. Этим объясняется как высокая продуктивность в непосредственном запоминании, так и относительно небольшой прирост при внешнем опосредствовании: при наличии соответствующей инструкции или без нее описываемые испытуемые опосредствуют предлагаемый им материал.

Такой привычный способ работы является, с одной стороны, следствием богатства семантико-перцептивных универсалий этих испытуемых, результатом хорошей организации их опыта, а с другой — и причиной этого богатства, так как, конечно, такая работа не исчезает, связи продолжают постоянно возникать и разветвляться.

' Работа выполнялась совместно с А.П,Шипициной (Артемьева, Шипицина, 1979).

Обложка.
PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю. Страница 206. Читать онлайн