ПравообладателямОсновы психологии субъективной семантики, Артемьева Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Артемьева Елена Юрьевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Впервые публикуется основной труд из научного наследия Е.Ю. Артемьевой (1940-1987) - блестящей исследовательницы, далеко продвинувшей общепсихологическое изучение субъективной реальности в теоретическом, экспериментальном, методическом и прикладных аспектах.

Подход, разработанный автором, нашел широкое применение в таких разных областях психологии как медицинская психология, психология труда и инженерная психология, психология искусства и психология рекламы.

PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю.
Страница 185. Читать онлайн

ГЕНЕЗ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ И ПРИСВОЕНИЕ СМЫСЛОВ

199

соответствующие дисперсии различаются с уровнем надежности не менее 90% (критерии типа х' и непараметрическое сравнение дисперсий). На наш взгляд, это является дополнительным свидетельством в пользу адекватности наших рассуждений: вербальные обозначения должны быть подвержены воздействию труднопредсказуемых культурных ассоциаций и перестраиваться неравномерно, а реальность цвета — реальность, с которой практически работали испытуемые — должна породить некоторый глобальный сдвиг отношения.

Дальнейшее рассмотрение логики перестройки показывает, что она происходит, в основном, за счет эмоционально-оценочных шкал. Было выяснено, что среди актуальных шкал цвета наиболее сдвинутыми оказались в эксперименте по оценке названий цветов шкалы: "радостный — печальныи", "жизнерадостный — унылый", "родной — чужой", в эксперименте по оценке реальных цветов: "плохой — хорошии", "хаотичный — упорядоченный", "влажный- сухои", "злой — добрый", "острый — тупой". Наиболее устойчивы для названий цветов: "темный — светлый", "горячий — холодныи", "простой — сложный", "слабый — сильный", "легкий — тяжелый", "противный — приятныи", для реальных цветов; "темный — светлыи", "легкий — тяжелый", "расслабленный — напряженный", "радостный — печальный", "жизнерадостный — унылыи". Эмоционально-оценочный характер инверсионных шкал очевиден. Однако интерпретации этою факта неоднозначны.

Эмоционально-оценочные шкалы могут быть основными шкалами сдвига потому, что коннотативное отношение сдвигается раньше, чем когнитивная схема. Если это так, то мы получили важные представления о генезе смысла вообще. Но с другой стороны, сама замещаюшая реальность цвета — реальность эмоциональных состояний оценивающего субъекта — именно эти шкалы и содержит в основе оценивающих ее универсалий и поэтому максимальность сдвига эмоционально-оценочных шкал могла быть характерна только для генеза смыслов реальности эмоциональных состояний и замещаемых ею реальностей. Разделяющим эти интерпретации был бы эксперимент, где объекты оценивания не были бы откровенно эмоциональными объектами.

Один из таких экспериментов был осуществлен на Зимней психологической школе — 85, посвященной рассмотрению психологии как исторической науки. Участникам школы (20 человек) предлагалось оценить по 25-шкальному СД понятия "история", "культура", "школа" в начале работы школы и через 15 дней — к

Обложка.
PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю. Страница 185. Читать онлайн