ПравообладателямОсновы психологии субъективной семантики, Артемьева Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Артемьева Елена Юрьевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Впервые публикуется основной труд из научного наследия Е.Ю. Артемьевой (1940-1987) - блестящей исследовательницы, далеко продвинувшей общепсихологическое изучение субъективной реальности в теоретическом, экспериментальном, методическом и прикладных аспектах.

Подход, разработанный автором, нашел широкое применение в таких разных областях психологии как медицинская психология, психология труда и инженерная психология, психология искусства и психология рекламы.

PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю.
Страница 173. Читать онлайн

ГЕНЕЗ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ И ПРИСВОЕНИЕ СМЫСЛОВ

187

4) сравнение повторного шкалирования каждого члена диады с совместным шкалированием: вычисление (IIA, CIII) и (ПВ, CIII) для выяснения влияния совместного шкалирования на индивидуальную семантику.

Статистический и качественный анализ результатов осуществлялся как отдельно по первой и второй экспериментальным группам (студенты-геологи до 35 лет и математики, лингвисты, инженеры и т.д. старше 35 лет), так и по объединенной группе. Поскольку все статистические выводы оказались для обеих групп параллельными, то мы для краткости приводим результаты по смешанной группе (кроме анализа сравнивания 4, которое делалось только для первой экспериментальной группы).

Перейдем теперь к подробному анализу результатов в их связи с типом работающей диады.

Диады типа "активный — активный". При совместном шкалировании борьба мнений возникла в основном при выборе полюса эмоционально-оценочной шкалы; для принятия совместного решения испытуемые — в отличие от своих индивидуальных стратегий оценивания без ввода промежуточного "предмета" — опредмечивали изображение и пытались убедить друг друга в правоте своей оценки. Правда, видение объектов хотя и приобретало предметный характер, но шкалировались не сами предметы, а, как и при индивидуальном оценивании, свойства изображений. Например, испытуемый P.Â. определяет изображение 5 как "ленивое, тупое, облитое слизью — гидра". При совместном шкалировании он говорит: "Противное. Скользкое, влажное — тронуть противно!" Второй член диады О.Л., определивший это изображение в предварительном эксперименте как "нежное, шелковистое, легкое, воздушное, летнее — кофточка, или нет — лучше назвать воздухоплавание", не соглашается с оценкой P.Â.; "Да ты что? Не видишь разве, как легко пузырится'? Это же парашют! Или одежда женская из шелка. Или воздушный шарик". P.Â.: "Как же, шарик — с углами!" О.ДА "Ну, не шарик. Кофточка женская говорю". P.Â.; "Вообще-то, действительно, легкая. Пусть кофточка". Совместное решение: приятное.

Отметим попутно, что протоколы эксперимента в таких диадах поставляют нам материал, ярко иллюстрирующий представление T.Н.Ушаковой (!979) о том, что контур общения является неразрывным, и смыслопорождающие высказывания одного из партнеров проецируются в смыслообразующее звено другого. Возможно, внешняя развернутость таких переходов может быть использована как параметр, характеризующий диаду.

Обложка.
PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю. Страница 173. Читать онлайн