ПравообладателямОсновы психологии субъективной семантики, Артемьева Елена
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Артемьева Елена Юрьевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Впервые публикуется основной труд из научного наследия Е.Ю. Артемьевой (1940-1987) - блестящей исследовательницы, далеко продвинувшей общепсихологическое изучение субъективной реальности в теоретическом, экспериментальном, методическом и прикладных аспектах.

Подход, разработанный автором, нашел широкое применение в таких разных областях психологии как медицинская психология, психология труда и инженерная психология, психология искусства и психология рекламы.

PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю.
Страница 163. Читать онлайн

177

1ЕНЕЗ, ФУНК17ИОНИРОВА11ИЕ И НРИСВОЕНИЕ СМБ1СЛОВ

Таблица 12

Сплоченность группового семантического кода

Стимулы

Число

инверсий s

шкалах СД

Ег

Ез

0 ганиза ия чебного п о есса

0,75

0,75

Гипоте иоз

0 75

075

Личность

0 92

0 91

Ст енческий коллектив

098

086

Дексаметазоновая проба Ст енческий коллектив

0,66 0 73

0,65 0,69

0 80

0 84

0 ганиза ия чебного и о есса

0 77

10

0 74

0 центу свечная основа ействия

0 64

0 66

Инс лин

Гипоко ти изм

0,69

0 85

0 70

0 73

Ти еотоксикоз

0 71

0 75

Гиле глюкоко ти изм

0 68

0 80

Саха ный набег

0,71

0 82

Тест

0,73

0 85

Первый этап — расшатывание и ломка коллективных стереотипов. Этот этап характерен для понятий с изначально высокой сплоченностью (например, "студенческий коллектив", "личность"). Начало этапа характеризуется малым числом инвертированных шкал; далее число таких шкал увеличивается, резко падает сплоченность. Наблюдается сдвиг координат групповых кодов к центру шкал (оценки как бы усредняются). В конце этапа появляются оценки, локализуюшиеся на противоположном полюсе шкалы, то есть появляется инверсия шкальных оценок. За счет этого сплоченность может измениться незначительно. Так, например, произошло с понятием "организация учебного процесса". Однако основная тенденция — сдвиг координат к центру шкал — всегда сохраняется.

Второй этап — активное формирование нового отношения. Характеризуется большим числом инвертированных шкал. Основная тенденция — инверсия групповых оценок. Начало этапа: число инвертированных шкал увеличивается. Сдвиг таков, что число инверсий групповых оценок уравнивается с числом групповых оценок, сдвигаюшихся к центру шкал. Сплоченность изменяется

тического дифференциала позволило нам выделить несколько фаз

перестройки смыслов при воздействиях.

Обложка.
PDF. Основы психологии субъективной семантики. Артемьева Е. Ю. Страница 163. Читать онлайн