Коновалова Марина Дмитриевна

память
Дата рождения:24.03.1965
E-mail:markon2@yandex.ru

Коновалова Марина Дмитриевна - Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии.

Доцент кафедры специальной психологии СГУ имени Н.Г. Чернышевского

Ученая степень

кандидат психологических наук (19.00.10 Коррекционная психология)

Член секции «Специальная психологии и педагогика. Психология и педагогика инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями» УМО по психолого-педагогическому образованию

Членство в общественных организациях

Член общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России»

Образование

1982 – 1987: Биологический факультет СГУ (специальность «Психология»)

1994 – 1997: Дефектологический факультет СГПИ им. К.А. Федина (специальность «Олигофренопедагогика»)

2001 – 2005: Аспирантура ИКП РАО (г. Москва). Лаборатория содержания и методов обучения и воспитания детей с нарушениями зрения. (Специальность Коррекционная психология).

Научные интересы

Проблемы психологического сопровождения образования, реабилитации и социальной интеграции детей и взрослых с нарушениями зрения

Проблемы профессиональной компетентности педагогов системы специального образования в современных условиях Инновационные подходы в обучении студентов- дефектологов

Книги автора:

Экспериментальная психология: конспект лекций

Экспериментальная психология: конспект лекций, Коновалова Марина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Купить →
Купить
← Читать
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и...